学部・大学院
看護学部におけるプロフェッショナリズム教育方針
1. 基本的な考え
本看護学部では、豊かな⼈間性をもって⼈の痛みや苦しみを理解し、⽣命の尊厳を尊重しながら、⾼度な専⾨性を発揮して⼈々の幸福と健康に貢献できる看護専⾨職者を育成することを教育の使命としています。
プロフェッショナリズム教育は、その使命を実現するための中核をなすものであり、科学的基盤に基づく看護の実践に加え、倫理性や⼈間性を重視し、4年間の教育のあらゆる場⾯において涵養されるべきものと位置づけています。
学びを共にし、相互に成⻑を促し合う関係性の中で、プロフェッショナリズムは培われます。
本学部は、学⽣⼀⼈ひとりが看護の専⾨性を深化させるとともに、幅広い視野を持って社会に貢献できる⼈材へと成⻑することを⽬指します。
2. 教育⽬標
- 倫理性・⼈間性：豊かな⼈間性を備え、⼈の痛みや苦しみ、⽣命の尊厳を理解し、対象者の権利や価値観を尊重して⾏動できる。
- 科学的基盤に基づく判断と責任ある実践：看護学に関する専⾨的知識と科学的根拠に基づき、状況を分析し、責任ある判断と問題解決を⾏うことができる。
- 安全・安楽を保障する実践⼒とコミュニケーション能⼒：対象者の安全・安楽および主体性を重視し、尊厳を守るために必要な専⾨的技術とコミュニケーション能⼒を発揮できる。
- 多職種連携における協働性：医学、薬学、リハビリテーション学など他分野の専⾨性と役割を理解し、チームの⼀員として有機的に連携・協働・調整できる。
- 社会的責任と視野の広がり：地域的・国際的な視野から保健・医療・福祉の課題を捉え、看護職者の役割と機能を展望し、社会に貢献する姿勢を持つ。
- ⾃⼰省察と⽣涯学習：⾃⼰の看護観や実践を省察し、⾃ら考え創造する態度を持ち、⽣涯にわたり看護学を探求・発展させることができる。
3. プロフェッショナリズム教育の実施⽅針
講義・演習：
基礎科⽬により倫理的視座や批判的思考、⼈間理解の⼒を養い、専⾨基礎科⽬により健康やチーム医療について理解することで、専⾨職として⾏動するための価値観と判断の基盤を形成する。
専⾨科⽬では、看護学の理論と実践を統合し、対象者の尊厳を守りつつ科学的根拠 に基づいた判断を⾏う⼒を培い、専⾨職としての⾃律性と責任感を育成する。
臨地実習：
対象の尊重、責任ある⾏動、チーム連携を実践的に学ぶ。多様な状況で専⾨職としての役割を果たす経験を通して、倫理的態度と責任ある⾏動を習得し、⾃⼰の看護観を省察しながら専⾨職としてのプロフェッショナリズムを深化させる。
キャリア形成科⽬：
専⾨職としての成⻑や社会的責任を考察する機会を提供する。
将来のキャリアを⾒据え、⾃らの役割を社会に位置づけながら主体的にキャリアを構築する⼒を養い、プロフェッショナルとしてのアイデンティティを確⽴する。
学修⽀援⼿法：
リフレクション、ポートフォリオ、グループ討議を通じて内省と⾃⼰成⻑を促す。
これにより、看護職者として必要な倫理的判断⼒、協働する姿勢、専⾨職としての⾃律性を強化する。
4. 評価⽅法
・ルーブリックによる態度・⾏動評価（講義・演習・実習を通じて）
・⾃⼰評価と教員フィードバック（ポートフォリオ、レポート）
・学年進⾏に応じた総合評価（基礎から応⽤までの段階的な成⻑を確認）
5. 継続的改善
教育効果の検証を定期的に⾏い、学⽣・教員・臨地実習施設からのフィードバックを反映して、教育内容や評価⽅法を改善する。
これにより、プロフェッショナリズム教育が社会の要請や時代の変化に即して発展するよう努める。